Currrículo e Tic

Conceito Currículo e TIC

O currículo escolar é um conjunto de ações intencionais desenvolvidas ao longo do ano letivo que prima pela aprendizagem significativa dos alunos, considerando neste contexto o currículo formal da base comum e as demais ações desenvolvidas na escola, levando em conta a realidade e a necessidade de cada comunidade , possibilitando ao aluno compreender o meio em que está inseridos para que torne um agente ativo desta sociedade.

Apesar da introdução das tecnologias no currículo escolar ter acontecido lentamente percebe-se a necessidade de propostas pedagógica integrada as mesmas, bem como proporcionar metodologias diferenciadas com uso desta ferramenta que potencializa o processo educativo como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada, o desenvolvimento de um currículo integrado e a introdução de diferentes tecnologias favorece aos alunos deixar de ser um mero receptor da aprendizagem e passa a ser o autor de seus conhecimentos através de pesquisas,investigações e aprendizagem dialógica, democrática, coletiva e colaborativa.

A escola precisa ser renovada e as novas mídias possuem ingredientes para favorecer esta mudança ,no qual o aluno numa concepção construtivista assume o papel de construtor do seu conhecimento,partindo da realidade social , cultural e necessidade dos educandos, aos educadores cabe elaborar projetos que mobilize as diversas áreas dos saberes integrando as tecnologias na função educativa da escola ,tendo em vista o público alvo a que ela se destina.

Os desafios da linguagem no século XXI

Concordo com Pedro Demo quando afirma que a escola precisa mudar para acompanhar o ritmo do mundo atual, considerando que a evolução do dia a dia em todas as áreas vem contribuindo para percebemos que as escolas ainda começam a dar os primeiros passos rumo à era dos computadores e internet,enquanto isso os nossos alunos estão antenados ao mundo moderno. Para conseguir despertar a atenção dos estudantes é preciso estar atento ao seu cotidiano e integrado com as mudanças tecnológicas, a utilização da tecnologia também tem servido como uma ferramenta estratégica para aproximar o estudante da aula .Porém ferramenta nenhuma é capaz de substituir a informação e o professor, os vínculos entre práticas educativas e tecnologias estreitam-se consideravelmente no mundo contemporâneo, com novas exigências educacionais o giz, o quadro negro, o caderno e os livros já não são mais as únicas ferramentas utilizadas em sala de aula.

Higiene do corpo

Relato de Experiência

Diante da necessidade de promover com os alunos do 2º ao 5º ano do Instituto Educacional Gunnar hábitos de higiene pessoal, a escola garante através do seu PPP ações que visam conduzir os educandos a práticas saudáveis de cuidados com o corpo.Objetivando dá suporte a U.E foi realizado uma palestra para os alunos das séries iniciais ,a qual foi bastante proveitosa.O tema foi explorado de forma atrativa com uso de computador, data-show,caixa de som através de slides .Os alunos se mostraram participativos durante a exploração do tema através da música,das imagens ,com as quais relacionaram suas práticas de higiene diária.Conforme material abaixo:

Higiêne do corpo

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Os Desafios dos Colegiados no Contexto Escolar

Ativ 4 ritacassia

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Aprendendo e Exercitando com as Tics

Aprendendo e Exercitando com as Tics


Caros colegas os conhecimentos assimilados com este curso Ensinando e Aprendendo com as Tics está a cada unidade mais prazeroso, diante de tantas possibilidades de aprendizado e aplicação no trabalho. A experiência para mim de produzir este material para o 3º Encontro do Grêmio Estudantil da Regional de Colinas do Tocantins e utilizá-lo na palestra com o Grêmio foi bastante gratificante e produtiva.A partir da última atividade proposta pela unidade 2 , vejam só, produzi e utilizei na palestra um Hipertexto para socializar com os lideres estudantis participantes do encontro, no qual falei sobre Os Desafios dos Colegiados Escolares no Contexto Escolar através de links socializei dados como aprovação ,reprovação , abandono , ficha de acompanhamento ao aluno faltoso e para finalizar refletimos sobre a importância da força jovem para garantia de um futuro melhor e direitos iguais a todos, utilizei uma mensagem através do vídeo de Roberto Carlos “O futuro em nossas mãos”. Valeu a pena os recursos utilizados, obrigado professora Aldean que me incentivou a realizar este trabalho.

Rita Cássia.

Multimídia e a Construção do Conhecimento

HIPERTEXTO

Tecnologia de Informação e Comunicação
Turma-TA-Aldean


O que é Hipertexto?


Segundo Wikipédia hipertexto está definido como termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informações na forma de bloco de textos,palavras imagens ou sons cujo o acesso se dá através de referenciais específicos denominados hiperlinks ou simplesmente link.
As oportunidades oferecidas pelas TICS para a produção do conhecimento é notável e motivadora, tanto para o professor quanto para o aprendiz, percebendo como um mecanismo a mais para a efetivação do processo de ensino e aprendizagem em um ambiente inovador capaz de propocionar a aprendizagem de forma intencional e por descoberta. Os usuários destes recursos, participam ativamente do processo de busca e construção do conhecimento através de variadas formas de transmissão de informações.
O espaço virtual oferece ferramentas de comunicação como hipertexto que viabiliza o acesso a uma rede de informações que se constitui através de conexão no espaço virtual (link ou hiperlinks) na busca de informações disponível no ambiente de aprendizagem pela navegação em um grande banco de dados, tornando o ambiente educativo propicio a ampliar o conhecimento, o que, na forma tradicional, fica restrito ao espaço de informações que o educando tem em mãos.
Portanto o professor, como mediador, facilitador do processo de aprendizagem, fazendo uso das ferramentas eletrônicas em sua prática pedagógica, oferecendo este leque de informações, favorece ao aluno a capacidade de construir e reconstruir seu conhecimento e utilizá-lo em qualquer situação do dia a dia. Pensando no aluno, o professor planeja uma proposta pedagógica oferecendo diversas oportunidades para reflexão a cerca da aprendizagem, como afirma Setzer “... construção da autonomia da aprendizagem do aluno também se faz nessa nova relação, quando o aluno aprende sobre o seu aprender”. (Setzer, V., 2000).